LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN PRESCRIBE ASPIRINAS PARA MINIMIZAR LOS EFECTOS DE LOS RECORTES.

CRÉDITOS HORARIOS ADICIONALES PROPUESTOS POR LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN PARA COMPENSAR LA APLICACIÓN DEL RDL 14/2012.

Durante la sesión de la Mesa Sectorial de Educación celebrada hoy, la Administración Educativa ha presentado una serie de “medidas adicionales” que pretende minimizar lo que la Consejería define como “efectos negativos de la aplicación del RDL 14/2012 sobre el alumnado y las plantillas del profesorado”. La Consejería de Educación ha planteado, de manera un tanto apresurada y a modo de prueba piloto, una oferta de créditos horarios adicionales en los centros de Secundaria, destinados a la puesta en marcha de acciones orientadas al apoyo del alumno en desventaja educativa y riesgo de abandono escolar temprano.

ANPE ha mantenido una postura crítica con respecto a las medidas presentadas a toda prisa en la Comisión Técnica de ayer. Han faltado datos para valorar adecuadamente la propuesta, desconocemos el número de grupos de la ESO existente en cada centro de Secundaria.

Valoramos la medida como claramente insuficiente para paliar la dura reducción de las plantillas durante el próximo curso escolar. Seguimos sin entender que el Gobierno de Canarias prepare un “ahorro” de 75 millones de euros en Educación (de los cuales 45 millones se recortarán en las plantillas de docentes), al margen de la reducción salarial que afecta al resto del personal público de la Comunidad.

Se trata, una vez más, de medidas improvisadas y apresuradas que no serán eficaces para reducir los efectos del Real Decreto-Ley sobre las plantillas de los centros de Secundaria, ni tampoco servirán para aliviar los preocupantes datos sobre el fracaso escolar o el abandono escolar temprano en nuestra Comunidad. Eso sí, puede que valgan para aumentar la burocracia y la evaluación de la tarea docente.

Como se puede comprobar a simple vista en los cuadros que reproducimos a continuación, elaborados a partir del documento facilitado por la Consejería, un centro de tamaño medio dispondrá de un crédito horario que apenas logrará tapar alguno de sus muchos agujeros y carencias organizativas.

CATÁLOGO DE ACCIONES POR ORDEN DE PRIORIDAD

ASIGNACIÓN DE CRÉDITOS HORARIOS A LOS CENTROS DE SECUNDARIA

El saldo horario se adjudicará a los centros de Secundaria en función de su “complejidad pedagógica” y del número de grupos de la ESO.

La complejidad pedagógica será medida con tres indicadores básicos: el contexto sociocultural y económico (sobre el que recaerá el 50% del valor de dicha complejidad) cuyo dato se extraerá del informe facilitado por el ICEC, la tasa de alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (será el 30% del valor) y la tasa de alumnado extranjero (será el 20%).

La Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa elaborará una clasificación de centros que servirá de base para calcular las horas adicionales que se asignará a cada uno de ellos conforme a la siguiente tipología:

Según las explicaciones de la Consejería, los centros utilizarán el saldo horario dentro de su autonomía pedagógica, teniendo en cuenta que los proyectos implicados deberán incluirse en la Programación General Anual y recibirán asesoramiento por parte de los CEPs.

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